Kompetensutveckling om adhd och autism för personal i socialtjänsten, jämfört med ingen kompetensutveckling om adhd och autism

Lästid: ca 1 min
Denna sida innehåller 1 kunskapslucka
  1. Kompetensutveckling om adhd och autism för personal i socialtjänsten, jämfört med ingen kompetensutveckling om adhd och autism
Population:
Barn och vuxna med misstänkt eller diagnosticerad adhd eller autism, enligt DSM eller ICD
Intervention/Insats:
Kompetensutveckling om adhd och autism för personal i socialtjänsten
Jämförelse:
Ingen kompetensutveckling
Utfall:
• Kärnsymtom, livskvalitet och funktion
• Sekundära utfall: nöjdhet, tidigare upptäckt

Vad behövs?

Fler primärstudier behövs.

Vad finns?

Socialstyrelsens motivering till rekommendation till socialtjänsten:

”Det finns ett stort behov av åtgärden, och personalgruppen är heterogen. Det vetenskapliga underlaget är otillräckligt, men enligt erfarenhetsbaserad kunskap förbättrar åtgärden bemötandet av och förståelsen för personer med misstänkt eller fastställd adhd eller autism.” Läs riktlinjerna (rad B30)

Systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Socialstyrelsens nationella riktlinjer för adhd och autism 2024 – Bilaga till kunskapsunderlag. Läs riktlinjerna (rad B30)

Ej uppdaterade systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Inga identifierade

Diarienr:
Publicerad:
Forskning som förändrar kunskapsläget kan ha tillkommit senare.
Till toppen

Vetenskaplig kunskapslucka En vetenskaplig kunskapslucka innebär att systematiska översikter visar på osäker effekt eller att det saknas systematiska översikter. Kunskapsluckorna publiceras på SBU:s webbplats. Ett syfte är att ge forskare och forskningsfinansiärer tips om var det saknas kunskap och identifiera var behovet av forskning är stort. Ett annat syfte är att ge vården och socialtjänsten ett underlag för prioritering.

Hitta publikationer och andra sidor här

Liknande kunskapsluckor

Sök fler kunskapsluckor inom samma område: