Kognitivt stöd, inklusive kognitiva hjälpmedel, vid autism hos barn, jämfört med inget kognitivt stöd eller hjälpmedel

Population:

Barn diagnostiserade med autism enligt DSM eller ICD

Intervention/Insats:

Kognitivt stöd, inklusive kognitiva hjälpmedel, t.ex.

• individanpassat stöd i vardagens aktiviteter för att underlätta planering, organisering och tidsuppfattning
• kognitiva hjälpmedel (t.ex. tidshjälpmedel, påminnelsehjälpmedel, bildstöd, annat kognitivt stöd för ADL, olika appar etc)
• anpassning av den fysiska miljön, t.ex. aktivitetsschema,”viktig låda”, färg- och bildmarkeringar

Jämförelse:

Ej kognitiva stöd eller hjälpmedel (t.ex. ingen eller annan behandling, väntelista)

Utfall:

Aktivitet och delaktighet i vardagen, självständighet, självbestämmande, livskvalitet, kärnsymtom, exekutiv funktion

Vad behövs?

Fler primärstudier behövs.

Vad finns?

Socialstyrelsens motivering till rekommendation till hälso- och sjukvården:

”Tillståndet har en stor svårighetsgrad. Det vetenskapliga underlaget är otillräckligt, men enligt erfarenhetsbaserad kunskap ökar åtgärden aktivitet och delaktighet i vardagen. Åtgärden kan också öka personernas självständighet och livskvalitet. Vidare har åtgärden god effekt enligt klinisk erfarenhet i Socialstyrelsens prioriteringsgrupp, och det finns få alternativa åtgärder för patientgruppen. Åtgärden är dessutom viktig för att förebygga svårigheter längre fram.”
Läs riktlinjerna (rad Bb47b)

Systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Ej uppdaterade systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Inga identifierade