Kognitivt stöd, inklusive kognitiva hjälpmedel, jämfört med föräldrautbildning, väntelista eller sedvanlig behandling, vid adhd hos barn avseende flera utfall

Population:

Barn diagnostiserade med adhd enligt DSM eller ICD

Intervention/Insats:

Kognitivt stöd, inklusive kognitiva hjälpmedel, t.ex.

• individanpassat stöd i vardagens aktiviteter för att underlätta planering, organisering och tidsuppfattning
• kognitiva hjälpmedel (t.ex. tidshjälpmedel, påminnelsehjälpmedel, bildstöd, annat kognitivt stöd för ADL, olika appar etc)
• anpassning av den fysiska miljön, t.ex. aktivitetsschema, ”viktig låda”, färg- och bildmarkeringar.

Jämförelse:

Föräldrautbildning, väntelista, sedvanlig behandling

Utfall:

Lärarskattad organisationsförmåga, tidsuppfattning (föräldraskattad och objektivt skattad), självskattad tidshantering i vardagsaktiviteter, självskattad self-efficacy, livskvalitet

Vad behövs?

Fler primärstudier behövs.

Vad finns?

För ett eller flera andra utfall än de som listas ovan finns minst låg tillförlitlighet.
Läs riktlinjerna (rad Bb47a)

Se även kunskapsluckan Beteende- och kognitivt inriktad föräldrautbildning vid neuropsykiatrisk funktionsnedsättning hos barn och ungdomar

Systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Ej uppdaterade systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Inga identifierade